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「好。」 她的生活几乎日日与孩子为伍,陪伴他们用餐、活动,也一起铺床睡觉。 她和赵之瑶讨论过,语文、建构、艺术与数学四角落的纪录留往後来做,在大肢T活动方面,午休前的散步时间可以略做观察,尔後撰写教案去检测孩子们的能力,如:是否左右脚变换协调、平衡力、能否执行简单至复杂动作等。 大班因整T能力较幼小中班的孩子更优,教室设置在二楼,苏稔整队下楼时巧遇在楼梯口形成包围圈的闻羽与星星班小孩,她观察了会,似是两个孩子因在楼梯上推挤险些造成跌倒事件。她转头请自己班的孩子稍等,下了两阶稍做关切。 闻羽也发现了她,正想开一道口让苏稔先下。 约莫是星星班楼上已然收拾得差不多,高宥娜也带着最後几个进餐速度慢的孩子至一楼散步,她碰着微微蹙眉的闻羽,加之脸容关怀的苏稔,她喊了一声:「小羽老师,你怎麽——」 闻羽:「没事,你先去吧,我处理一下。」 「他们还好吗?你……」 「柚子,我处理就好。」闻羽没有回头,她让星星班往旁挪移使苏稔有空隙过,接着厘清经过,请推挤打闹的大孩子一个跟在她身边,一个至队伍末端排队。 高宥娜怔了一下,没再踟蹰地带队朝草皮走。 除了情Ai,工作也是苏稔整个人、整个生活里重要的一部份。但因我的眼见这样场免只觉熟悉,也得心应手,不知对读的人而言是否枯燥,毕竟魏牧暮并不参与她的工作环境。 没意外下一章就会出现了,你们耐心等等?